Interventions ciblées et aménagements raisonnables 

(haut de la Pyramide)

Une approche individualisée n'est ni réaliste ni nécessaire pour 100% des élèves dans une classe de 26. Donc, en parallèle avec le soutien général et préventif, nous avons une approche individuelle ciblée sur un petit nombre d'élèves en grande difficulté qui permet d'éviter le creusement des écarts entre élèves. 

Pour ce faire, nous nous inspirons, entre autres, des ressources et outils pour mettre en place des aménagements raisonnables (élèves à besoins spécifiques)  proposés sur la salle des profs en lien avec la pyramide élaborée par FedEFoC, mais aussi ceux proposés par la FWB. Quelques exemples de pratiques dans nos écoles, ci-dessous :

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